ib國際文憑作為目前含金量最高的國際高中文憑，是我們完成IB課程學習后獲得的結(jié)業(yè)證書。今天A加未來小編就帶大家一起來詳細了解一下IB國際文憑課程的內(nèi)容及特點，來看看它的課程理念及培養(yǎng)目標是怎樣的吧！
 

 

　　IB國際文憑課程簡介

 

　　國際文憑組織（International Baccalaureate，簡稱IB）成立于1968年的瑞士日內(nèi)瓦，由一群力圖用教育打造一個更美好的世界的國際學校教師而共同創(chuàng)造出一個高質(zhì)量并富有挑戰(zhàn)性的教育體系。經(jīng)過近五十年持續(xù)地發(fā)展壯大，國際文憑組織（IB）至今與158個國家的超過4,500間（截至2016年5月）國際文憑世界學校（IB World School）合作，為遍及全球的學生提供高標準的連貫國際教育，依序為小學項目、中學項目、大學預科項目及國際文憑職業(yè)教育證書項目（如下圖所示）。

 

　　IB教育使命宣言

 

　　國際文憑組織的目標是培養(yǎng)勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻力量。

 

　　為了實現(xiàn)這個目標，國際文憑組織與眾多的學校、政府以及其它國際組織進行合作，開發(fā)出一系列具有挑戰(zhàn)性的國際教育項目和嚴格的評估制度。

 

　　這些項目鼓勵世界各地的學生成長為既積極進取又富有同情心的終身學習者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。

 

　　國際文憑學習者培養(yǎng)目標

 

　　基于國際情懷的教育理念，國際文憑組織（IB）發(fā)展出一套《國際文憑學習者培養(yǎng)目標IB Learner Profile》，條列出十項身為國際文憑學生于授業(yè)期間應培養(yǎng)的人格特質(zhì)及其獲得的成果，即積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流、堅持原則、胸襟開闊、懂得關(guān)愛、勇于嘗試、全面發(fā)展和及時反思。這些特質(zhì)代表著廣泛的人類能力和責任，智力的發(fā)展和學業(yè)的成功已不能滿足當今這個快速發(fā)展的社會。《國際文憑學習者培養(yǎng)目標IB Learner Profile》簡潔地描繪了一個協(xié)作互助的全球小區(qū)的愿景，所有人都具有人類本質(zhì)的博愛精神，愿意一同分擔守護地球的責任，幫助開創(chuàng)一個更美好及更和平的世界。

 

　　相關(guān)網(wǎng)站連結(jié)

 

　　國際文憑組織（IBO）：http://www.ibo.org/

 

　　國際文憑組織中學項目（MYP課程）：http://www.ibo.org/programmes/middle-years-programme/

 

　　國際文憑組織大學預科項目（IBDP課程）：http://www.ibo.org/programmes/diploma-programme/

 

　　大學預科項目（IBDP課程）申請大學要求：http://www.ibo.org/university-admission/recognition-of-the-ib-diploma-by-countries-and-universities